晨光故事|獨眼貓| 關懷~晨光活動/繪本PPT/學習單/導讀/活動《家家 x「 MURMUR」經》

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《家家 x「      MURMUR」經》晨光故事 |獨眼貓| 關懷~晨光活動/繪本PPT/學習單/導讀/活動

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「       MURMUR 繪本」經


內容簡介活動設計補充說明
其他主題繪本分享


內容簡介

書名:獨眼貓

作者、繪者:片山健  /  譯者:林真美  /  出版社:青山國際

小女孩一家細心的照顧一隻獨眼貓,並為牠取名「短毛」,

短毛在外頭總是對小女孩不理不睬,

但晚上一定會回家賴在小女孩身上。


活動設計

對象:低年級  /  時間:晨光40分鐘

活動一:猜猜看

閱讀之前,讓孩子觀察封面的貓有什麼特別之處?

 

活動二:共同閱讀

利用PPT呈現繪本,除了說故事之外,也帶領孩子仔細觀察書本裡的每個情景。

 

活動三:延伸活動

與孩子們討論如何關懷流浪動物。

Q:觀察圖片中的「野生動物」與「流浪動物」有何不同。

A:「野生動物」是一般狀況下,應生存於棲息環境下之各種類之動物。
「流浪動物」則是原本被人類作為寵物飼養,但可能因為被故意遺棄、或走失與飼主分離的動物。

Q:以小小行動,大大改變世界。

A:「野生動物」與野生動物一起分享美好的地球。
「流浪動物」以認養代替購買,愛牠就不要遺棄牠。

Q:只要喜歡就能夠養寵物,甚至領養流浪動物嗎?
A:從審視自己的條件來決定是否適合

  • 家人的意見:寵物就像家人,當然要經過全家人的同意。
  • 居住的環境:是否有空間讓寵物能夠活動?
  • 陪伴的時間:家人需要陪伴,寵物也當如此。
  • 足夠的金錢:了解寵物的各項花費支出。

台北市動物生命教育協會 發行的「小飼主手冊」,內容以簡潔有力的文字、活潑生動的繪畫,充分表達出如何成為飼主。

活動四:手作活動/體驗遊戲

讓孩子以實際的體驗感受需要幫助、與幫助別人之間有什麼不一樣的感覺。

  • 遊戲方式:全班分為兩大組進行(全班行動,空間有限,障礙物太多)。
    1.  兩人一組,一前一後。
    2.  前者(需要關懷者)閉眼由後者(關懷他人)搭肩引導行走。
    3.  為時一分鐘,前後互換體驗。

對於一年級孩子來說,要安靜的體驗一分鐘是很大的挑戰,過程會看見前方的孩子想偷偷睜開眼的有趣模樣,真的很可愛!

透過12張情緒卡,和孩子一起整理關懷體驗中,不同角色的不同感受,進而學習同理。

雖然市面上有許多精美的情緒卡,手癢的我還是忍不手繪了起來,還好孩子們不嫌棄。

討論結果如下:(每班風氣不同,結果可能因此有異)

關懷他人 兩者都有 需要他人關懷
自豪

快樂

滿足

害羞

緊張

生氣  害怕   煩悶  悲傷

安心  感謝

活動五:小故事大啟示

繪本中的小女孩無條件接受獨眼貓的各種行為,也許就是小女孩在關愛的過程中,得到了正向情緒的感受,而願意為牠喜、為牠憂。


補充說明

— 「     MURMUR 閒話」經 —

每一繪本都是經過作者長時間創作而生,即使是再簡單的內容,也會有作者想傳達的故事,繪本更能依「人事時地物」的不同而一讀再讀。
以上對繪本的分享純屬個人理解,歡迎大家參考並一起討論,一起陪伴孩子成長。
如有故事志工需要繪本活動PPT(不含繪本內容),或是不嫌棄我的手繪情緒卡,歡迎留下您的電子信箱~ (僅限於志工或公益用)


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晨光故事|獨眼貓| 關懷~晨光活動/繪本PPT/學習單/導讀/活動《家家 x「 MURMUR」經》” 有 7 則迴響.

  1. 您好:
    看了您的教學分享很欣賞,可否分享您的繪本活動PPT及手繪情緒卡?希望有機會可以與班上孩子分享,謝謝您!

  2. 您好:
    非常謝謝您分享運用繪本進行晨光活動,帶領孩子們用不同的角度看世界…
    可否分享您的繪本活動ppt及手繪情緒卡.讓我也有機會可與班上孩子們分享..感謝您!

  3. 您好:
    我很喜歡您的教學分享,可否分享您的繪本活動PPT及手繪情緒卡?希望有機會可以與班上孩子分享,謝謝您!

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